Հովհաննիսյան Վարդան

Б. Упражнение 4. Напишите антонимы по модели. Модель: Она читает хорошо, а я  – Она читает хорошо, а я плохо. 1. Анна читает быстро, а Виктор-Анна читает быстро, а Виктор медленно . 2. Мария читает тихо, а Борис-Мария читает тихо, а Борис громко 3. Я знаю урок хорошо, а мой друг-Я знаю урок хорошо, а Read More…

I work we work you doesnt work doeas you work-yes we do doeas he works-no doeas he studis my brother doeasnt studis doeas you help a people he love reads tales she love play on violin my sister doeasnt reads books our gandmother love sleeps on sofa do you like rest in armchaer we eat Read More…

А. Упражнение 1. Напишите прошедшее время глаголов по модели. Модель: говорить – он говорил, она говорила, они говорили Отвечать, спрашивать, знать, изучать, писать, купить, видеть, готовить, говорить, смотреть, болеть, жить, повторять.   Он отвечал  она отвечала

Раскройте скобки. Поставьте слова-предметы в правильную форму. 1. Ворона сидит на (верхушка) дерева. Ворона сидит на верхушке дерева. 2. Солнце спряталось за (туча). Солнце спряталось за тучу 3. В (долина) пар белеет тонкий. в долине пар белеет тонкий 4. У (трус) и от тени дрожат колени. у труса и от тени дрожат колени 5. Рядом Read More…

Շրջապատում որտե՞ղ են աճում բույսեր: Համարյա թե ամեն տեղ   2․ Ի՞նչ գիտեք բույսի մարմնի մասին: Ո՞րն է նրա ստորգետնյա, ո՞րը՝վերգետնյա հատվածը: Ի՞նչ կառուցվածք ունի բույսը: Բույսի ի՞նչ օրգաններ գիտեք:     3․ Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ՝ բույսի աճի և զարգացման համար: ։ 4․ Ինչպե՞ս է դրսևորվում բույսի կենսագործունեությունը: ։ 5․ Փորձեք նշել, թե ինչո՞վ Read More…

եր շրջապատում կան շատ բույսեր: Տարբեր բույսեր՝ խոտեր, թփեր և ծառեր, աճում են անտառներում ու մարգագետիններում, այգիներում ու պուրակներում, փողոցների եզրերում, դպրոցամերձ և տնամերձ հողամա­սերում և այլուր: Դասարաններում և սենյակներում բույսերն աճեցվում են համապատասխան տարաներում, այստեղ բույսերը խնամքի առարկա են: Ի՞նչ է բնորոշ բույսերին: Բույսը հիմնականում աճում է հողում: Նրա մարմնի մի մասը գտնվում է հողում՝ կազմելով ստորգետնյա հատվածը: Read More…

Անուն * Ազգանուն * Էլեկտրոնային հասցե * Դպրոց * Արևելյան դպրոց-պարտեզ Արևմտյան դպրոց-պարտեզ Հյուսիսային դպրոց -պարտեզ Հարավային դպրոց-պարտեզ Միջին դպրոց Ավագ դպրոց Քոլեջ այլ Դասարան * Առաջին Երկրորդ Երրորդ Չորրորդ Հինգերորդ Վեցերորդ Յոթերորդ Ութերորդ Իններորդ Տասներորդ Տասնմեկերորդ Տասներկուերորդ Քոլեջի ուսանող այլ 1. 17 ճամբարականները բակում սահնակով սահեցին: Կար  երկու տեղանոց մեկ սահնակ:  Յուրաքանչյուրը հասցրեց սահել Read More…

Once upon a time there was a king. This king declared all over his country: “Anyone who tells such a lie that I say it is a lie, I will give them half of my kingdom.” There came a shepherd and said: “Your majesty, my father had a cane and he could reach the stars in Read More…

Սովորողը ինքնուրույն կամ ուսուցչի, ծնողի օգնությամբ լրացնում է իր լեզվական կարողությունները՝ «Բնութագրող գնահատական» վանդակում նշելով՝ Կարողանում եմ Մասամբ եմ կարողանում Չեմ կարողանում Սովորողի լեզվական կարողությունները Բնութագրող գնահատական Նկարագրել արձակուրդներն անցկացնելու նախընտրած տեսակը /ծովափին, գյուղում, ճամբարում և այլն/ կարողանում եմ Պարզ արտահայտություններով վարել շատ կարճ երկխոսություն իր և իր ընկերների արձակուրդների վերաբերյալ մասամբ եմ կարողանում Կազմել գրավոր տեքստ (60 բառի Read More…

https://hovhannisyanvardan.edublogs.org/2024/12/16/2298/ https://hovhannisyanvardan.edublogs.org/2024/12/14/մաթեմ11-09/